මාධ්ය මනෝවිද්යාව යනු මනෝවිද්‍යාවේ නව ශාඛාවක් වන අතර එය මධ්‍යස්ථ සන්නිවේදනය මගින් මිනිසුන්ට බලපාන ආකාරය පරීක්ෂා කරයි.
අද, අපි අපගේ අවදියෙන් සිටින බොහෝ වේලාවන් ගත කරන්නේ මාධ්ය සහ තාක්‍ෂණයෙන් සංතෘප්තව ය. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මාධ්ය මනෝවිද්යාව ඉතා වැදගත් විමර්ශන අංශයක් බවට පත්ව ඇත. කෙසේ වෙතත්, ක්ෂේත්‍රයේ අන්තර් විනය ස්වභාවය සහ මිනිසුන් තම ජීවිතයේ සෑම අංශයකම මාධ්ය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරන ආකාරය, රැකියාවේ සිට අධ්‍යාපනය දක්වා විනෝදාස්වාදයේ සිට සමාජ නියැලීම දක්වා නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන ආකාරය නිර්වචනය කිරීම දුෂ්කර කරයි.
මාධ්ය මනෝවිද්යාව මනෝවිද්‍යාවෙන් සහ සන්නිවේදනයෙන් දැඩි ලෙස උකහා ගන්නා නමුත් සමාජ විද්‍යාව, මාධ්ය අධ්‍යයනය, මානව විද්‍යාව සහ රසික අධ්‍යයනය ඇතුළු අනෙකුත් ක්ෂේත්‍රවල ශිෂ්‍යත්වය ද ඇතුළත් කරයි. එපමණක් නොව, පුද්ගලයන් කෙරෙහි මාධ්‍යයේ බලපෑම පිළිබඳ පර්යේෂණ පවත්වමින් මනෝවිද්යාව තම මූලික ක්ෂේත්‍රය ලෙස නොසලකන බොහෝ විද්වතුන් සමඟ ක්ෂේත්‍රය තවමත් බොහෝ විෂයයන් හරහා විසිරී ඇත.
\”මාධ්ය මනෝවිද්යාව යනු මාධ්ය භාවිතයේ සහ නිර්මාණයේ සන්දර්භය තුළ අත්විඳින මානව හැසිරීම්, සිතුවිලි සහ හැඟීම් පිළිබඳ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනයයි.\”
වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මාධ්ය මනෝවිද්යාව මනෝවිද්‍යාත්මක දෘෂ්ටිකෝණයකින් මිනිසුන් සහ මාධ්ය අතර නිරන්තරයෙන් විකාශනය වන සම්බන්ධය අවබෝධ කර ගැනීමට උනන්දු වෙයි.
මාධ්ය මනෝවිද්යාව ඉතිහාසය
මාධ්ය මනෝවිද්‍යාවේ මූලයන් ද්විමාන කැන්වසයක් මත ත්‍රිමාන අවකාශය පිළිබඳ සංජානනය පිළිබඳ මුල් අධ්‍යයනයන් දක්වා සියවසකට වඩා ඈත අතීතයේ සිට සොයා ගත හැක.
මාධ්ය මනෝවිද්‍යාවේ මාතෘකා
මාධ්ය මනෝවිද්යාව ගවේෂණය කිරීමට උත්සාහ කරන මාතෘකා රාශියකි. මේවායින් සමහරක් ඇතුළත් නමුත් ඒවාට සීමා නොවේ:
මාධ්ය බලපෑම, මාධ්ය බලපෑම, ප්‍රචණ්ඩත්වය පිළිබඳ මාධ්ය නිරූපණවලට නිරාවරණය වීම ආක්‍රමණශීලී බව වැඩි කරයිද, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයේ භූමිකාවන්ගේ නිරූපණයන් ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය හෝ වෙනත් ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය යනු කුමක්ද යන්න පිළිබඳ දරුවන්ගේ අවබෝධයට බලපාන්නේ කෙසේද සහ යමෙකු ඒත්තු ගැන්වීම සඳහා මාධ්ය පණිවිඩ ගොඩනගා ගත හැකි ආකාරය පුණ්‍ය කටයුතු සඳහා පරිත්‍යාග කිරීම හෝ වෙනත් සමාජීය ආකාරයෙන් හැසිරීම.
විවිධ වයස් කාණ්ඩවල සබැඳි සිසුන්ට වඩාත් ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කළ හැකි වන පරිදි පුද්ගල පාඩම් සකස් කළ යුතු ආකාරය වැනි සබැඳි ඉගෙනීම සහ ශිෂ්‍ය අවධානය සහ තොරතුරු අවශෝෂණය පවත්වා ගැනීම සඳහා සබැඳි ඉගෙනුම් වේදිකා සැකසීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී ක්‍රම.
සමාජ මාධ්‍යවල බලපෑම, වේදිකා සකස් කළ හැකි ආකාරය වැනි සමාජ මාධ්‍යවල බලපෑම, ඔවුන් බොහෝ දුරට හෝ තනිකරම සමාජ මාධ්ය හරහා ක්‍රියාත්මක වන විට සබඳතාවලට බලපාන ආකාරය, සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයන්ගේ සමාජ මාධ්ය දැනට දිරිමත් කරන ලෝකය පිළිබඳ වඩාත් පුළුල් චිත්‍රයක් නිර්මාණය කරයි. , සහ ට්‍රොල් කිරීම සහ අනෙකුත් සෘණ සබැඳි හැසිරීම් අඩු කරන්නේ කෙසේද යන්න හදුන්වයි.
චිත්‍රපට, රූපවාහිනී වැඩසටහන්, සහ පොඩ්කාස්ට් වලදී අප සිනාසෙන්නේ සහ අඬන්නේ ඇයිද, කථාන්දර අපගේ ආත්ම හැඟීමට බලපාන්නේ කෙසේද සහ ජනප්‍රිය සංස්කෘතික රසිකයින් සහයෝගය දක්වන ප්‍රජාවන් පිහිටුවීමට එක්වන්නේ කෙසේද සහ ඇයි වැනි ප්‍රේක්ෂක සහභාගීත්වය.
මාධ්ය මනෝවිද්‍යාවේ භාවිත සහ තෘප්තිමත් න්‍යාය?
පර්යේෂණ සහ ප්‍රායෝගික මාධ්ය මනෝවිද්යාව
මනෝවිද්‍යාවේ අනෙකුත් බොහෝ ශාඛාවලට වඩා නිශ්චිත වෘත්තීය මාර්ග ඇති අතර, මාධ්ය මනෝවිද්යාව තවමත් එහි විෂය පථය සහ විෂය පථය තීරණය කිරීමේ මුල් අදියරේ පවතී. මනෝවිද්‍යාවේ කාචය හරහා මාධ්‍යයේ බලපෑම විමර්ශනය කරන කෙනෙකුගේ වඩාත් පැහැදිලි ඉලක්කය වන්නේ ශාස්ත්‍රීය පර්යේෂණ මනෝවිද්‍යාඥයෙකු වීමයි.
අප එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීම, සන්නිවේදනය කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා මැදිහත් වන තාක්‍ෂණයේ ශීඝ්‍ර වර්ධනය සැලකිල්ලට ගෙන, මාධ්ය මනෝවිද්‍යා පර්යේෂණ සිදු කළ හැකි විද්වතුන් වැඩි වැඩියෙන් අවශ්‍ය වේ.
කෙසේ වෙතත්, මාධ්ය මනෝවිද්යාව පිළිබඳ උනන්දුවක් ඇති පුද්ගලයින් සඳහා විද්වත් පර්යේෂණ එකම මාර්ගය නොවේ. දිනෙන් දින ප්‍රසාරණය වන මාධ්ය තාක්‍ෂණ ලෝකය, විනෝදාස්වාදය සහ අධ්‍යාපනයේ සිට සෞඛ්‍ය සේවා සහ දේශපාලනය දක්වා විවිධ කර්මාන්ත සැකසුම් තුළ මාධ්ය මනෝවිද්යාව යෙදවීමට බොහෝ අවස්ථාවන් ඉතිරි කරයි.
උදාහරණයක් ලෙස, වෙබ් අඩවිවල සිට අතථ්‍ය යථාර්ථය දක්වා සෑම දෙයක් සඳහාම පරිශීලක අත්දැකීම් සැලසුම් කරන පුද්ගලයින්ට මිනිසුන්ට කාර්යක්ෂමව සහ කාර්යක්ෂමව භාවිතා කළ හැකි පරිශීලක අතුරු මුහුණතක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අවබෝධයක් අවශ්‍ය වේ.
ඒ හා සමානව, ප්‍රාථමික පාසලේ සිට දරුවන්ට මාධ්ය සහ සයිබර් සාක්ෂරතාවය පිළිබඳ පාඩම් ඉගැන්වීම වඩ වඩාත් වැදගත් වේ. මේවා මාධ්ය මනෝවිද්‍යාඥයින් සැලසුම් කිරීමට සහ ක්‍රියාත්මක කිරීමට විශේෂයෙන් සුදුසුකම් ලබා ඇති වැඩසටහන් වේ.
මාධ්ය මනෝවිද්‍යාවේ අනාගතය
මුල්කාලීන මාධ්ය මනෝවිද්‍යා පර්යේෂණ මාධ්‍යයේ ඍණාත්මක බලපෑම් සහ බලපෑම් කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු කළ අතර, මාධ්ය සහ තාක්ෂණය සියල්ල හොඳ හෝ නරක නැත. අපි එය භාවිතා කරන ආකාරය වැදගත් වේ. ඉදිරි වසරවලදී මාධ්ය වඩ වඩාත් සර්වසම්පූර්ණ වනු ඇති බැවින්, ධනාත්මක කරුණු උපරිම කිරීමට සහ සෘණාත්මක කරුණු අවම කිරීමට එය සමඟ වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ.
මෙම වර්ධනයන්හිදී මාධ්ය මනෝවිද්‍යාඥයින්ට අත්‍යවශ්‍ය කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීමට ඇති අතර, මාධ්ය අඛණ්ඩව විකාශනය වන විට මාධ්‍යයේ ඍණාත්මක බලපෑම මත ආලෝකය වැගිරීමෙන් ඔවුන් පසුබට නොවිය යුතු අතර, අධ්‍යයන සහ ව්‍යවහාරික කර්මාන්ත සැකසුම් තුළ යහපැවැත්ම සහ සමාජීය ප්‍රතිඵල ඉහළ නැංවීමට මාධ්ය භාවිතා කළ හැකි ආකාරය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ අවධානය වැඩි කළ යුතුය.
