මෑත දශක කිහිපය තුළ, පිරිමින් විසින් සාම්ප්‍රදායිකව ආධිපත්‍යය දරන (STEM) ක්‍ෂේත්‍රවලට කාන්තාවන් වැඩි වැඩියෙන් ඇතුළු වී විශිෂ්ටත්වය අත්විඳීමත් සමඟ ගෝලීය ශ්‍රම බලකාය සැලකිය යුතු වෙනසක් අත්විඳ ඇත. ඉංජිනේරු සහ තාක්‍ෂණයේ සිට ඉදිකිරීම්, දේශපාලනය සහ හමුදාව දක්වා, කාන්තාවන් බාධක බිඳ දමමින්, ඒකාකෘතිවලට අභියෝග කරමින් සහ කර්මාන්ත නැවත සකස් කරමින් සිටී. අඛණ්ඩ අභියෝග තිබියදීත්, ඔවුන්ගේ දායකත්වයන් වැඩි වැඩියෙන් ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවයට මග පාදමින් අනාගත පරම්පරාවන් දිරිමත් කරයි.
ඓතිහාසික පසුබිම
ශතවර්‍ෂ ගණනාවක් තිස්සේ, සමාජීය සම්මතයන් සහ සංස්කෘතික අපේක්‍ෂාවන් කාන්තාවන් නිශ්චිත භූමිකාවන්ට සීමාවු අතර, බොහෝ විට ඔවුන් රැකබලා ගැනීමේ සහ ගෘහස්ථ වගකීම්වලට යොමු කළේය. විද්‍යාව, තාක්‍ෂණය, ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ ගණිතය (STEM) වැනි ක්‍ෂේත්‍රවල වෘත්තීය අවස්ථා මෙන්ම ව්‍යාපාර සහ දේශපාලනයේ නායකත්ව භූමිකාවන් බොහෝ දුරට කාන්තාවන්ට ප්‍රවේශ විය නොහැකි විය. කෙසේ වෙතත්, 20 වන සියවසේදී මෙම බාධක බිඳ දැමීමට පටන් ගත් ස්ත්‍රීවාදී ව්‍යාපාර සහ ව්‍යවස්ථාදායක වෙනස්කම් රැල්ලක් දුටුවේය, එමඟින් කාන්තාවන්ට පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන ක්‍ෂේත්‍රවල වෘත්තීන් හඹා යාමට දොරටු විවර විය.
STEM ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන්
STEM ක්‍ෂේත්‍ර දිගු කලක් පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන නමුත් කාන්තාවන් වැඩි වැඩියෙන් තම සලකුණ තබමින් සිටිති. නොබෙල් ත්‍යාගයක් දිනාගත් පළමු කාන්තාව වන මාරි කියුරි සහ මුල් අභ්‍යවකාශ මෙහෙයුම්වල සාර්ථකත්වයට තීරණාත්මක වූ ගණනය කිරීම් සිදු කළ නාසා ගණිතඥ කැතරින් ජොන්සන් වැනි චරිත විද්‍යාවේ කාන්තා ජයග්‍රහණයේ නිරූපකයන් බවට පත්ව ඇත. අද වන විට, කෘතිම බුද්ධියේ පුරෝගාමියෙකු වන ආචාර්‍ය ෆී-ෆී ලී සහ කීර්තිමත් ප්‍රාථමික විද්‍යාඥවරියක වන ආචාර්‍ය ජේන් ගුඩාල් වැනි කාන්තාවන් දිගටම ප්‍රේරණය සපයයි.
මෙම සාර්ථකත්වයන් තිබුණද, STEM හි කාන්තාවන් තවමත් අඩුවෙන් නියෝජනය වේ. යුනෙස්කෝවට අනුව, ගෝලීයව ෂ්ටේං ශිෂ්‍යාවන්ගෙන් සිටින්නේ 35% ක් පමණක් වන අතර, ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ පරිගණක විද්‍යාව වැනි ක්‍ෂේත්‍රවල මෙම සංඛ්‍යා තවත් පහත වැටේ. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය පිළිබඳ පක්‍ෂග්‍රාහීත්වය, උපදේශකත්වය නොමැතිකම සහ සේවා ස්ථාන වෙනස්කම් කිරීම වැනි අභියෝග දිගටම පවතී, නමුත් ගැහැණු ළමයින් STEM අධ්‍යාපනය හැදෑරීමට දිරිමත් කිරීම අරමුණු කරගත් මුලපිරීම් පරතරය වසා දැමීමට උපකාරී වේ.
නායකත්වය සහ දේශපාලන ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන්
දේශපාලන ක්‍ෂේත්‍රයේ කාන්තා නියෝජනයේ වැඩිවීමක් ද දක්නට ලැබේ, නමුත් ප්‍රගතිය අසමාන වී ඇත. නවසීලන්තයේ හිටපු අගමැතිනි ජසින්ඩා ආර්ඩර්න් සහ එක්සත් ජනපදයේ පළමු කාන්තා උප ජනාධිපතිනි කමලා හැරිස් වැනි කාන්තාවන් බාධක බිඳ දමා ඇත. කෙසේ වෙතත්, ජාත්‍යන්තර පාර්ලිමේන්තු සංගමයට අනුව, ලොව පුරා පාර්ලිමේන්තු ආසනවලින් 26% ක් පමණක් කාන්තාවන් වේ.
ව්‍යාපාරික ලෝකයේදී, කාන්තාවන් වැඩි වැඩියෙන් නායකත්ව භූමිකාවන් භාර ගන්නා නමුත් ලිංගික පරතරය තවමත් පැහැදිලිය. 2023 වන විට, Fඔර්තුනෙ 500 සමාගම්වල තනතුරු දරන්නන්ගෙන් 10% ක් පමණක් කාන්තාවන් වේ. මාර්ගෝපදේශන වැඩසටහන් සහ වැටුප් සමානාත්මතාවය සම්බන්ධ ප්‍රතිපත්ති වැනි ලිංගික විවිධත්වය ප්‍රවර්ධනය කිරීමේ උත්සාහයන් වෙනස්කම් ඇති කිරීමට තීරණාත්මක වේ.
පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන වෘත්තීය ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන්
ඉදිකිරීම්, නිෂ්පාදන සහ මෝටර් රථ අලුත්වැඩියාව වැනි සාම්ප්‍රදායික පිරිමි-ප්‍රධාන වෘත්තීය ක්‍ෂේත්‍රවලදී ද කාන්තාවන් ප්‍රගතියක් ලබා ගනිමින් සිටී. ඉදිකිරීම් ක්‍ෂේත්‍රයේ කාන්තාවන් සහ මෝටර් රථ ක්‍ෂේත්‍රයේ කාන්තාවන් වැනි සංවිධාන, මෙම කර්මාන්තවල ලිංගික සහයෝගීතාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා සහායක ජාල සහ ව්‍යාපාර සාදා ගැනීමට කටයුතු කරයි. කාන්තාවන් තවමත් මෙම ක්‍ෂේත්‍රවල සේවකයින්ගෙන් කුඩා ප්‍රතිශතයක් නියෝජනය කරන අතර, ඔවුන්ගේ පැවැත්ම වර්ධනය වෙමින් පවතී, ඒකාකෘති වලට අභියෝග කරමින් කුසලතා සහ අධිෂ්ඨානය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය නොදන්නා බව ඔප්පු කරයි.
අභියෝග සහ අවස්ථා
ප්‍රගතිය තිබුණද, පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන් සැලකිය යුතු අභියෝගවලට මුහුණ දෙමින් සිටිති. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයට පක්‍ෂග්‍රාහී වීම, අසමාන වැටුප් සහ නායකත්ව භූමිකාවන්හි නියෝජනයක් නොමැතිකම අඛණ්ඩ ගැටළු වේ. ඊට අමතරව, කාන්තාවන් බොහෝ විට අප්‍රසාදජනක හෝ සතුරු විය හැකි සේවා ස්ථාන සංස්කෘතීන් සමඟ පොරබදති. විශේෂයෙන් ඉල්ලුමක් ඇති ක්‍ෂේත්‍රවල රැකියාව සහ පවුල් වගකීම් සමතුලිත කිරීම බොහෝ දෙනෙකුට අභියෝගයක් ලෙස පවතී.
කෙසේ වෙතත්, සේවා ස්ථානයේ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයේ ප්‍රතිලාභ හඳුනා ගැනීම වැඩි වෙමින් පවතී. අධ්‍යයනවලින් පෙන්වා ඇත්තේ විවිධත්වයෙන් යුත් කණ්ඩායම් වඩාත් නවෝත්පාදනීය සහ මූල්‍යමය වශයෙන් වඩා හොඳින් ක්‍රියා කරන බවයි. සහයෝගීතාවය අවශ්‍ය කරන සමාගම් සහ කර්මාන්ත ඉහළ දක්‍ෂතාවයක් ඇති කාර්‍ය මණ්ඩලයක් ආකර්‍ෂණය කර ගැනීමට සහ වේගයෙන් වෙනස් වන ලෝකයකට අනුවාදනය වීමට වඩා හොඳින් සූදානම් වේ.
ඉදිරි මාර්ගය
ප්‍රගතිය වේගවත් කිරීම සඳහා, පද්ධතිමය වෙනස්කම් අවශ්‍ය වේ. අධ්‍යාපන ආයතන කුඩා කල සිටම STEM සහ අනෙකුත් සාම්ප්‍රදායික නොවන ක්‍ෂේත්‍ර හඹා යාමට ගැහැණු ළමයින් දිරිමත් කළ යුතුය. සේවා යෝජකයින් අවිඥානික පක්‍ෂග්‍රාහීත්වය ආමන්ත්‍රණය කළ යුතුය, සාධාරණ බඳවා ගැනීමේ පිළිවෙත් ක්‍රියාත්මක කළ යුතු අතර කාන්තාවන් සඳහා සහායක පරිසරයන් නිර්මාණය කළ යුතුය. පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන කර්මාන්තවල සැරිසැරීමට කාන්තාවන්ට උපකාර කිරීමේදී උපදේශන සහ ජාලකරණ අවස්ථා ද තීරණාත්මක කාර්‍යභාරයක් ඉටු කළ හැකිය. එපමණක් නොව, සමාජ ආකල්ප අඛණ්ඩව පරිණාමය විය යුතුය. මෙම ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන්ගේ ජයග්‍රහණ සැමරීම සහ යල් පැන ගිය ඒකාකෘති වලට අභියෝග කිරීම වඩාත් ඇතුළත් ලෝකයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය පියවර වේ.
නිගමනය
සාම්ප්‍රදායිකව පුරුෂ ආධිපත්‍යය දරන ක්‍ෂේත්‍රවල කාන්තාවන් බාධක බිඳ දමමින් පමණක් නොව, කළ හැකි දේ නැවත අර්ථකථනය කරමින් සිටිති. ඔවුන්ගේ දායකත්වයන් කර්මාන්ත පරිවර්තනය කිරීම, නවෝත්පාදනයන් මෙහෙයවීම සහ අනාගත පරම්පරාවන් ප්‍රබෝධමත් කිරීම ය. අභියෝග ඉතිරිව තිබියදී, මේ දක්වා ලබා ඇති ප්‍රගතිය ලොව පුරා කාන්තාවන්ගේ ඔරොත්තු දීමේ හැකියාව සහ අධිෂ්ඨානය පිළිබඳ සාක්‍ෂියකි. සමාජය ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය වැළඳ ගැනීම දිගටම කරගෙන යන විට, බලවතුන්
