දරුවෙකු වර්ධනය වන ආකාරය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද? දරුවෙකු අවසානයේ කවුරු බවට පත් වීමට දායක වන සෑම බලපෑමක්ම ගණනය කළ නොහැකි වුවද, අද බොහෝ පර්යේෂකයන් සංවර්ධනය සලකන්නේ දරුවෙකුගේ ජාන උරුමය සහ පරිසරය යන දෙකෙහිම එකතුවක් ලෙස ය.මෙයට ජාන විද්‍යාව, දෙමාපියන්, අත්දැකීම්, මිතුරන්, පවුල, අධ්‍යාපනය සහ සබඳතා වැනි සාධක සලකා බැලීම ඇතුළත් වේ. මෙම සාධක ඉටු කරන කාර්යභාරය අවබෝධ කර ගැනීමෙන්, පර්යේෂකයන්ට එවැනි බලපෑම් ළමා සංවර්ධනයට දායක වන ආකාරය හඳුනා ගැනීමට වඩා හොඳින් හැකි වේ.
ඔබේ සමස්ත පෞරුෂයම ගොඩ නැගී ඇත්තේ ඔබේ ජානමය පසුබිම අනුව හා ඔබේ ජීවිත කාලය තුළ ලද අත්දැකීම් අනුව බව වසර සිය ගණනක සිට දාර්ශනිකයන්, මනෝවිද්‍යාඥයින් සහ අධ්‍යාපනඥයින් ප්‍රහේලිකාවට ලක් කර ඇති අතර එය ස්වභාවධර්මයට එරෙහිව පෝෂණය යන විවාදය ලෙස නිතර හැඳින්වේ. අපි ස්වභාවධර්මයේ (අපගේ ජානමය පසුබිම) හෝ පෝෂණය (අපේ පරිසරයේ) ප්රතිඵලයක් ද? අද බොහෝ පර්යේෂකයන් එකඟ වන්නේ ළමා සංවර්ධනය යනු ස්වභාවය සහ පෝෂණය යන දෙකෙහිම සංකීර්ණ අන්තර්ක්‍රියාවක් බවයි
සංවර්ධනයේ සමහර අංග ජීව විද්‍යාවෙන් දැඩි ලෙස බලපෑ හැකි අතර, පාරිසරික බලපෑම් ද භූමිකාවක් ඉටු කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, වැඩිවිය පැමිණීම ආරම්භ වන කාලය බොහෝ දුරට පරම්පරාගත ප්රතිඵලයක් වන නමුත් පෝෂණය වැනි පාරිසරික සාධක ද බලපෑ හැකිය.
ජීවිතයේ මුල් අවදියේ සිටම, පරම්පරාගතත්වය සහ පරිසරයේ අන්තර්ක්‍රියා දරුවන් කවුරුන්ද සහ ඔවුන් කවුරුන් වේදැයි හැඩගැස්වීමට ක්රියා කරයි. දරුවෙකුට තම දෙමාපියන්ගෙන් උරුම වන ජානමය උපදෙස් සංවර්ධනය සඳහා මාර්ග සිතියමක් සැකසිය හැකි අතර, පරිසරය මෙම දිශාවන් ප්‍රකාශ කරන ආකාරය, හැඩගැස්වීම හෝ ක්රියා කරන ආකාරය කෙරෙහි බලපෑම් කළ හැකිය.
ස්වභාවධර්මයේ සහ පෝෂණයේ සංකීර්ණ අන්තර්ක්‍රියා නිකම්ම සිදු වන්නේ යම් යම් අවස්ථා වලදී හෝ යම් යම් කාල වකවානුවලදී නොවේ; එය ස්ථීර හා ජීවිත කාලය පුරාම පවතී.
ළමා සංවර්ධනය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, ළමා සංවර්ධනය හැඩගැස්වීමට උපකාර වන ජීව විද්‍යාත්මක බලපෑම්, ජාන විද්‍යාව සමඟ අත්දැකීම් අන්තර්ක්‍රියා කරන ආකාරය සහ ළමා මනෝවිද්‍යාව සහ සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපෑම් ඇති කළ හැකි සමහර ජානමය ආබාධ දෙස බැලීම වැදගත් වේ.
ප්‍රධාන සංවර්ධන න්‍යායන්
පූර්ව ළමා සංවර්ධනය
එහි ආරම්භයේදීම, දරුවෙකුගේ වර්ධනය ආරම්භ වන්නේ පිරිමි ප්‍රජනක සෛලය හෝ ශුක්‍රාණුව කාන්තා ප්‍රජනක සෛලයේ හෝ ඩිම්බයේ ආරක්ෂිත පිටත පටලය විනිවිද යන විටය. ශුක්‍රාණු සහ ඩිම්බය එක් එක් වර්ණදේහ අඩංගු වන අතර එය මිනිස් ජීවිතය සඳහා සැලැස්මක් ලෙස ක්රියා කරයි.
මෙම වර්ණදේහවල අඩංගු ජාන සෑදී ඇත්තේ DNA (deoxyribonucleic acid) ලෙස හැඳින්වෙන රසායනික ව්‍යුහයකින් වන අතර එහි ප්‍රවේණි කේතය හෝ උපදෙස් අඩංගු වේ. ශුක්‍රාණු සහ ඩිම්බ හැර ශරීරයේ සියලුම සෛල වර්ණදේහ 46 ක් අඩංගු වේ.
ඔබ අනුමාන කළ හැකි පරිදි, ශුක්‍රාණු සහ ඩිම්බ එක් එක් අඩංගු වන්නේ වර්ණදේහ 23 ක් පමණි. මෙම සෛල දෙක හමු වූ විට, එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් නව ජීවියා නිවැරදි වර්ණදේහ 46 ක් ඇති බව සහතික කරයි.
පාරිසරික බලපෑම්
එසේනම් දෙමව්පියන් දෙදෙනාගෙන්ම ලැබෙන ප්‍රවේණික උපදෙස් දරුවෙකුගේ වර්ධනයට සහ ඔවුන් සතු ගතිලක්ෂණවලට හරියටම බලපාන්නේ කෙසේද? මෙය සම්පූර්ණයෙන් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, මුලින්ම දරුවාගේ ජානමය උරුමය සහ එම ජානවල සැබෑ ප්රකාශනය අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම වැදගත් වේ.
ප්‍රවේණි වර්ගයක් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ පුද්ගලයෙකුට උරුම වී ඇති සියලුම ජානයි. ෆීනෝටයිප් යනු මෙම ජාන සැබවින්ම ප්‍රකාශ වන ආකාරයයි.
ඔබේ දරුවන් හැදී වැඩෙන ආකාරය සඳහා සැලැස්මක් නියෝජනය කළ හැකි අතර, මෙය ගොඩනැඟිලි කොටස් එකට එකතු කර ඇති සදන ලද ගොඩනැගිල්ලකට සමාන ආකාරය දැක්වේ. උදාහරණයක් ලෙස ගෙයක් හදනවා සෑදීම. එකම බ්ලූප්‍රින්ට් එක විවිධ නිවාස පරාසයක ප්රතිඵලයක් ලෙස පෙනෙන අතර එය ඉතා සමාන පෙනුමක් ඇති නමුත් ඉදිකිරීම් වලදී භාවිතා කරන ද්‍රව්‍ය සහ වර්ණ තේරීම් මත පදනම්ව වැදගත් වෙනස්කම් ඇත. මෙලෙස පාරසරික සදකඩ දරුවා වර්ධනය කෙරෙහි බලපායි
ජාන ප්රකාශනය
ජානයක් ප්‍රකාශ කරන්නේද නැද්ද යන්න වෙනස් කරුණු දෙකක් මත රඳා පවතී: ජානය අනෙකුත් ජාන සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කිරීම සහ ප්‍රවේණි වර්ගය සහ පරිසරය අතර අඛණ්ඩ අන්තර්ක්‍රියා ලෙස නම් වේ
ජානමය අන්තර්ක්‍රියා: ජානවල සමහර විට පරස්පර තොරතුරු අඩංගු විය හැකි අතර, බොහෝ අවස්ථාවලදී, එක් ජානයක් ආධිපත්‍යය සඳහා වන සටන ජය ගනී. සමහර ජාන ආකලන ආකාරයෙන් ක්රියා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුට උස දෙමාපියෙකු සහ එක් මිටි දෙමාපියෙකු සිටී නම්, දරුවා සාමාන්ය උසකින් වෙනස බෙදීමට ඉඩ ඇත. වෙනත් අවස්ථාවල දී, සමහර ජාන ආධිපත්‍ය-අවපාත රටාවක් අනුගමනය කරයි. අක්ෂි වර්ණය වැඩ කරන ප්‍රමුඛ-අවපාත ජාන සඳහා එක් උදාහරණයකි. දුඹුරු ඇස් සඳහා ජානය ප්‍රමුඛ වන අතර නිල් ඇස් සඳහා ජානය අවපාත වේ. එක් දෙමාපියෙක් දුඹුරු ඇස්වල ප්‍රමුඛ ජානයක් ලබා දෙන අතර අනෙක් දෙමාපියෝ අවපාත නිල් අක්ෂි ජානයක් ලබා දෙන්නේ නම්, ප්‍රමුඛ ජානය ජය ගන්නා අතර දරුවාට දුඹුරු ඇස් ලැබෙනු ඇත.
ජාන-පරිසර අන්තර්ක්‍රියා: දරුවෙකු ගර්භාෂය තුළ සහ ඔහුගේ හෝ ඇයගේ ජීවිත කාලය පුරාම නිරාවරණය වන පරිසරය ජාන ප්‍රකාශ කරන ආකාරය කෙරෙහි ද බලපෑම් කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ගර්භාෂයේ සිටියදී හානිකර ඖෂධවලට නිරාවරණය වීමෙන් පසුකාලීන දරුවාගේ වර්ධනයට බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. උස යනු පාරිසරික සාධක මගින් බලපෑම් කළ හැකි ජානමය ලක්ෂණයකට හොඳ උදාහරණයකි.ළමයෙකුගේ ජාන කේතය උස බව සඳහා උපදෙස් සැපයිය හැකි අතර, දරුවාට දුර්වල පෝෂණයක් හෝ නිදන්ගත රෝග තිබේ නම්, මෙම උස ප්රකාශනය යටපත් විය හැකිය.
ජානමය අසාමාන්යතා
ප්‍රවේණික උපදෙස් නොවරදවාම නොවන අතර සමහර අවස්ථාවලදී මඟ හැරිය හැක. සමහර විට ශුක්‍රාණුවක් හෝ ඩිම්බයක් සෑදෙන විට, වර්ණදේහ සංඛ්‍යාව අසමාන ලෙස බෙදිය හැකි අතර, එමගින් ජීවියාගේ සාමාන්ය වර්ණදේහ 23ට වඩා අඩු හෝ වැඩි වීම සිදුවේ. මෙම අසාමාන්ය සෛල වලින් එකක් සාමාන්ය සෛලයක් සමඟ සම්බන්ධ වූ විට, ප්රතිඵලයක් ලෙස ලැබෙන සයිගොටයේ අසමාන වර්ණදේහ සංඛ්යාවක් ඇත.
පර්යේෂකයන් යෝජනා කරන්නේ සෑදෙන සියලුම zygotes වලින් අඩකට පමණ වර්ණදේහ 23 කට වඩා අඩු හෝ වැඩි ප්‍රමාණයක් ඇති නමුත් මේවායින් බොහොමයක් ස්වයංසිද්ධව ගබ්සා වන අතර කිසි විටෙකත් පූර්ණ කාලීන ළදරුවෙකු බවට වර්ධනය නොවන බවයි.
සමහර අවස්ථාවලදී, ළදරුවන් අසාමාන්ය වර්ණදේහ සංඛ්යාවක් සමඟ උපත ලබයි. සෑම අවස්ථාවකදීම, ප්රතිඵලය වන්නේ කැපී පෙනෙන ලක්ෂණ සමූහයක් සහිත යම් ආකාරයක සින්ඩ්රෝම් වර්ග ඇති වීමයි .
ලිංගික වර්ණදේහ අසාමාන්යතා
අලුත උපන් බිළිඳුන්ගෙන් අතිමහත් බහුතරය, පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙඅංශයෙන්ම, අවම වශයෙන් එක් X වර්ණදේහයක් ඇත. සමහර අවස්ථාවල දී, සෑම උපත් 500 කින් 1 ක් පමණ, අතුරුදහන් වූ X වර්ණදේහයක් හෝ අතිරේක ලිංගික වර්ණදේහයක් සමඟින් දරුවන් උපත ලබයි. ක්ලයින්ෆෙල්ටර් සින්ඩ්‍රෝමය, ෆ්‍රැජිල් එක්ස් සින්ඩ්‍රෝමය සහ ටර්නර් සින්ඩ්‍රෝමය ලිංගික වර්ණදේහ සම්බන්ධ අසාමාන්යතා සඳහා උදාහරණ වේ.
ක්ලයින්ෆෙල්ටර්ගේ සින්ඩ්‍රෝමය ඇතිවන්නේ අමතර X වර්ණදේහයක් නිසා වන අතර ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ වර්ධනය නොවීම මෙන්ම ඉගෙනීමේ දුර්වලතා මගින් සංලක්ෂිත වේ.
Fragile X සින්ඩ්‍රෝමය ඇතිවන්නේ X වර්ණදේහයේ කොටසක් අනෙකුත් වර්ණදේහවලට එවැනි තුනී අණු නූලකින් සම්බන්ධ වූ විට එය කැඩී යාමේ අවදානමක් ඇති බව පෙනේ. එය පිරිමි සහ ගැහැණු යන දෙකටම බලපාන නමුත් බලපෑම වෙනස් විය හැකිය. Fragile X ඇති සමහරෙකුට යම්කිසි රෝග ලක්ෂණ ඇත්නම් ස්වල්පයක් පෙන්වයි, අනෙක් අය මෘදු සිට දරුණු බුද්ධිමය ආබාධිතභාවය දක්වා වර්ධනය වේ.
ටර්නර් සින්ඩ්‍රෝමය ඇති වන්නේ එක් ලිංගික වර්ණදේහයක් (X වර්ණදේහයක්) පමණක් පවතින විටය. එය කාන්තාවන්ට පමණක් බලපාන අතර කෙටි උස, \”වෙබ්\” බෙල්ලක් සහ ද්විතියික ලිංගික ලක්ෂණ නොමැතිකම ඇති විය හැක. ටර්නර් සින්ඩ්‍රෝමය හා සම්බන්ධ මනෝවිද්‍යාත්මක දුර්වලතා අතරට ඉගෙනීමේ දුර්වලතා සහ මුහුණේ ඉරියව් තුළින් ප්‍රකාශ වන හැඟීම් හඳුනාගැනීමේ අපහසුතා ඇතුළත් වේ.
ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය
වඩාත් සුලභ වර්ණදේහ ආබාධය ට්‍රයිසෝමි 21 හෝ ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය ලෙස හැඳින්වේ.මෙම අවස්ථාවේ දී, දරුවාට සාමාන්ය වර්ණදේහ දෙකක් වෙනුවට 21 වන වර්ණදේහයේ ස්ථානයේ වර්ණදේහ තුනක් ඇත.ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය රවුම් මුහුණක්, බෑවුම් සහිත ඇස් සහ ඝන දිව ඇතුළු මුහුණේ ලක්ෂණ වලින් සංලක්ෂිත වේ. ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය ඇති පුද්ගලයින්ට හෘද දෝෂ සහ ශ්‍රවණාබාධ ඇතුළු අනෙකුත් ශාරීරික ගැටළු වලටද මුහුණ දිය හැක. ඩවුන් සින්ඩ්‍රෝමය ඇති සියලුම පුද්ගලයින්ට යම් ආකාරයක බුද්ධිමය දුර්වලතා අත්විඳිය හැකි නමුත් නිශ්චිත බරපතලකම නාටකාකාර ලෙස වෙනස් විය හැකිය.
පැහැදිලිවම, දරුවාගේ වර්ධනයට ජානමය බලපෑම් විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. කෙසේ වෙතත්, ජාන විද්‍යාව යනු දරුවෙකුගේ ජීවිතය සකස් කරන සංකීර්ණ ප්‍රහේලිකාවේ එක් කොටසක් පමණක් බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. දෙමාපියන්, සංස්කෘතිය, අධ්‍යාපනය සහ සමාජ සම්බන්ධතා ඇතුළු පාරිසරික විචල්‍යයන් ද වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.
